문서:생활지도

분류

교육학

生活指導 / Guidance

1. 좁은 의미2. 넓은 의미3. 교사의 자질

1. 좁은 의미

생활지도란 개인을 대상으로 자신과 자신이 처한 환경의 이해를 도모할 수 있도록 조력을 제공하는 활동이라고 할 수 있다.

2. 넓은 의미

생활지도는 학생이 학교생활에 올바르게 적응하고 나아가 급변하는 사회 속에서 잘 적응하도록 돕기 위해 필요하다. 지금의 사회는 다원화되고 복잡한 사회이기에 이러한 사회에서 학생이 다양하게 접하게 되는 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕기 위해 생활지도가 필요하다. 아울러 학생들은 정신적 심리적 도덕적으로 건전하게 성장할 수 있도록 안내되어야 한다. 또한 최근 학교폭력 등 청소년의 일탈문제를 해결하기 위한 방안으로서 생활지도의 필요성이 강조되고 있다.

3. 교사의 자질

교사의 인선, 학생에 대한 태도, 교사의 정신건강 들은 인성적 자질이고 학생지도에 필요한 지식이나 기술 등은 전문적 자질이다.

건강[2]하지 못한 교사는 학생의 좋은 조력자가 되지 못하기 때문에 생활지도를 효과적으로 수행할 수 없다.
- 건전한 가치관 중에서도 일정수준 이상의 성지식을 겸양해야 한다. 미투운동의 여파로 강조되는 자질이다.
교사는 개개인의 인간적인 가치 존중, 학생에 대한 인내심, 학생에 대한 내적 신뢰 등의 태도를 지녀야 한다.
생활지도를 담당하는 교사는 기본적으로 교직 자체를 사랑하고 교직에 대한 자긍심을 가지고 학생을 지도해야 한다.
다양한 학생을 지도하려면 이에 필요한 제반 지식과 기술을 갖추어야 한다.

[1] 상기했듯이 체력뿐만 아니라 정신, 가치관등이 모두 건전한 것을 '건강'이라고 부른다.[2] 상기했듯이 체력뿐만 아니라 정신, 가치관등이 모두 건전한 것을 '건강'이라고 부른다.